CBTの海外事例

1人1台の端末と高速大容量通信ネットワークを活用した、個別最適な学びと協働的な学びを目指す「GIGAスクール構想」に基づき、国内でも学力調査などのCBT化が進められています。この背景にあると考えられているのが海外におけるCBTの普及です。ここでは、海外におけるCBTの普及状況や事例などを紹介します。

CBTの海外の普及状況

国際学力調査

CBTによる学力調査が国際的な標準になりつつあると捉えられています。2015年調査より、PISA（OECDによる国際的な生徒の学習到達度に関する調査）がPBTからCBTに全面移行したためです。2019年調査よりTIMSS(IEA（国際教育到達度評価学会）による小学4年生と中学2年生（日本では）を対象とする国際共同研究調査)がPBTに加えCBTを導入した点も見逃せません。予定では、2023年調査からCBTに全面移行することになっています。国際学力調査ではCBTの普及が進んでいます。

※参照元：（pdf）文部科学省（https://www.mext.go.jp/content/20210719-mxt_chousa02-000016768-2.pdf）

アメリカ

CBTの普及が進んでいる国としてアメリカがあげられます。学校教育を対象とした学力調査ではPARCC（小学3年生から高校生を対象とする学力試験）でCBTが導入されています。入学者選抜試験では、学術系大学院への入学を希望する者を対象とするGREがCBTで実施されています。大学進学希望者を対象とするACTでCBT化の検討が進められていることもポイントです。CBTの普及が日本よりも早いペースで進んでいます。

※参照元：（pdf）文部科学省（https://www.mext.go.jp/content/20200203-mxt-senmon02-000004654_35.pdf）

CBTの海外の導入事例

フランス：6年生学生評価

フランスは、6年生学生評価（L‘évaluation des acquis des élèves de sixième）をCBTで全面実施しています。2017年における受験校は7,100校、受験対象者数は830,000人（うち98％が受験）です。受験教科は、フランス語と算数となっています。各教科の習熟度を、大学区よび全国区レベルで公表する点が特徴です。担当教員によるクラスの評価などが主な目的です。

※参照元：（pdf）文部科学省（https://www.mext.go.jp/content/20200727-mxt_chousa02-000008941_1.pdf）

オーストラリア：全国評価プログラム

オーストラリアは、3・5・7・9年生を対象に2008年から実施している「全国評価プログラム-読み書きと計算能力-(（National Assessment Program –Literacy and Numeracy ：NAPLAN）)」でCBTを導入しています。CBTの範囲は、NAPLAN ONLINEに参加している一部の学校のみです。受験教科はリーディング・ライティング・言語慣習・計算能力の4教科となっています。本試験は、政府・教育当局・地域社会などが、学生の教育成果を評価するため実施しています。

※参照元：（pdf）文部科学省（https://www.mext.go.jp/content/20200727-mxt_chousa02-000008941_1.pdf）

まとめ

ここでは、海外におけるCBTの普及状況を紹介しました。普及状況は国や地域により異なりますが、国際学力調査や欧米諸国は日本より早いタイミングで積極的にCBTを導入している傾向があります。この流れを受けて、日本でもCBTの導入が進められています。今後は、PBTと並ぶ、あるいはPBTに代わる試験方式になるでしょう。以上を踏まえて、積極的に対応していくことが大切です。

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